Inclui artigos relacionados às áreas: Agronomia; Ciência e Tecnologia de Alimentos; Ciências Ambientais; Engenharia Agrícola; Geociências; Medicina Veterinária; Recursos e Engenharia de Pesca; Recursos e Engenharia Florestais; Zootecnia.
Inclui artigos relacionados às áreas: Biofísica, bioquímica; Biologia geral; Botânica; Ecologia; Educação Física; Enfermagem; Farmácia; Farmacologia; Fisiologia; Fonoaudiologia; Genética; Imunologia; Medicina; Microbiologia; Morfologia; Nutrição; Odontologia; Parasitologia; Saúde coletiva; Terapia Ocupacional e Fisioterapia; Zoologia.
Inclui artigos relacionados às áreas: Astronomia; Ciência da Computação; Física; Matemática; Química.
Inclui artigos relacionados às áreas: Admnistração e Economia; Arqueologia; Arquitetura, Urbanismo e Design; Artes e música; Ciências Sociais (Ciência Política, Antropologia e Sociologia); Comunicação e Informação; Direito; Educação, ensino de línguas e ensino de ciências; Filosofia; Geografia; História; Lazer e Turismo; Letras, linguagem e linguística; Planejamento urbano e regional, demografia; Psicologia; Serviço Social; Teologia.
Inclui artigos relacionados às áreas: Biotecnologia; Engenharias; Materiais.
A iniciação científica tem ocupado uma posição de destaque no campo da pesquisa em Educação. Em todas as regiões do Brasil há grupos de estudantes que vivenciaram experiências de iniciação na ciência. Essas experiências são diversas e plurais. Uma multiplicidade que reivindica ser celebrada e incentivada em diferentes realidades.
Face ao exposto, o Dossiê “Primeiras Ciências: Experiências de Iniciação Científica no Brasil” busca reunir contribuições (artigos, relatos e entrevistas) que trabalham com a iniciação científica e suas interfaces, discutindo experiências ou estudos específicos acerca da produção da ciência pela juventude brasileira, que é marcada pela diversidade da própria sociedade.
O Dossiê tem o compromisso de valorizar as contribuições que reflitam sobre a iniciação científica com os marcadores da diversidade e da diferença da população brasileira, especialmente envolvendo as questões sobre classe social, raça e etnias, gêneros e sexualidades, pessoas com deficiência, povos tradicionais e regionalidades. As propostas devem ser orientadas pela valorização da diversidade da juventude e pelas relações que emergem entre a iniciação científica e a promoção da justiça social.
A Revista Scientia Prima convida todas e todos a submeterem propostas de contribuições ao Dossiê, pois são bem-vindas as autorias de todos os níveis de ensino, incluindo estudantes e professores(as) da Educação Básica à Pós-graduação. A iniciação científica é uma temática multidisciplinar, logo, as propostas de todas as áreas do conhecimento podem ser submetidas na forma de artigos, relatos e entrevistas.
Previsão de publicação: novembro de 2022.
Diante de dúvidas ou sugestões, o contato da Revista Scientia Prima é: scientiaprima@abric.ong.br
A Mentoria Editorial da Revista Scientia Prima tem o objetivo de contribuir com o aprimoramento dos artigos desenvolvidos por grupos de estudantes pré-universitários/as, reconhecidos pelo Prêmio Abric de Incentivo à Ciência. Grupos premiados em Feiras e Eventos parceiros são convidados a submeterem seus artigos à Mentoria Editorial, a partir de um código-convite encaminhado pela Secretaria Executiva da Revista.
Artigos submetidos à Mentoria Editorial são avaliados pela equipe Scientia Prima, de acordo com a política de avaliação do periódico e da área temática da pesquisa. Por meio dessa avaliação, um parecer editorial é emitido e enviado ao grupo autor. Com o parecer editorial, o grupo tem um prazo de até 15 dias para realizar as modificações necessárias e encaminhar a nova versão do texto com as modificações concluídas. O processo de Mentoria assegura até três rodadas de avaliação editorial do manuscrito.
Após a conclusão da Mentoria, automaticamente, o artigo é encaminhado para a avaliação de pesquisadores/as (mestres/as e doutores/as) qualificados/as na área da pesquisa. Nessa etapa de avaliação duplo-cega, um novo parecer editorial com a decisão recomendada pela dupla é enviado ao grupo autor, informando a aprovação, a solicitação de mais modificações ou a rejeição da submissão. Portanto, o processo de Mentoria Editorial procura aprimorar o manuscrito previamente a essa etapa de avaliação duplo-cega, apontando as modificações elencadas pela equipe da Revista Scientia Prima.
Dúvidas, críticas e sugestões podem ser enviadas para scientiaprima@abric.ong.br.
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